FANDOM


Гончар f

Гончар

МетаРедагувати

Мета освітня: розширити уявлення дітей про оздоблення посуду орнаментом з візерунками
розвивальна: розвивати у дітей навички милуван­ня навколишнім світом, словниковий запас, інтерес до виконання спільного завдання, самостійність та ініціативу, залуча­ти дітей до художньо-творчої та художньо-мовленнєвої діяльності;
соціалізуюча: спонукати дітей відзначати не лише свої досягнення, а й досягнення інших; формувати потре­бу прийти на допомогу одне одному; розвивати самооцінку; створити умови для реалізації пізнавальної й соціальної активності дітей;
виховна: виховувати бережне ставлення до свого одягу, інтерес до аплікації; акуратність при роботі з клеєм.
Естетична: Прививати любов до краси, до прекрасного
Словничок: глина, гончар, терракота, гончарний круг, сушка, випал, полива; петриківський розпис
Глечик 20

Традиційні гончарні вироби

ОбладнанняРедагувати

Обладнання: заготовка зі щільного паперу - основа для аплікації, клей-олівець, заготовки деталей , ножиці, серветка, клейонка на робочий стіл для намазування деталей клеєм, гуаш, пензлі, вода.

Вступна частинаРедагувати

Прийоми аплікації: вирізання елементів аплікації, намазування клею, наклеювання фігурок за зразком, створення композиції.
Підготовка до заняття: попросити дітей розглянути посуд, який розписаний майстринями вручну. Запитати про це у своїх мам.
Цілепокладання.
-Мета нашого заняття - навчитися складати зображення з геометричних фігур.
Глечик 01

Ескіз майбутнього глечика. Дітям молодше 4 років бажано роздрукувати і роздати надруковане, бо їм важко малювати такі предмети.

Основна частинаРедагувати

1.перевірка домашнього завдання.

Практична частинаРедагувати

Ану, (ім'я дівчинки), допоможи мені роздати на кожен столик ескізи для нашої майбутньої роботи. Давайте, дітлахи, роздивимося, і скажемо голосно, що зображено на цих малюночках? (Діти: ваза, глечик...)

А ви бачили, якими гарними візерунками прикрашають гончарі свої роботи? (Так) І що вони зображають на цих виробах? (Фігури, квіти, птахів, листя)

Глечик 02

Робимо ескіз майбутнього візерунку олівцем, щоб по ньому вирізати елементи орнаменту

Викликаю для показу дитину.

- А тепер, давайте відпочинемо.

ФізхвилинаРедагувати

Розбіглися по галявині
Ведмедики, лисоньки і зайчики (ходьба на місці).

 

Стали весело кружляти
Стали звірі веселитися. (кружляють).

 

Раз - стрибок, два - стрибок
Відпочивай і ти, дружок. (стрибають).
--Відпочили, сідайте.
Глечик 05

Результат роботи. Звичайно, у діток орнамент буде набагато простіший. Цей малюнок можна роздрукувати в кольорі для наглядності.

Практична частина заняттяРедагувати

Хто виробляє такі красиві горщики і глечики? (Гончарі). З чого вони їх роблять? (Із глини) А ще нерозписані глиняні вироби здавна називаються терракотовими, від грецького терра = земля. А розписують візерунки на них поливою. Потім глиняні вироби проходять тривалий процес висушування і обпалу в спеціальних гончарних печах.

Ми ж будемо прикрашати свої глечики аплікацією, вирізуючи деталі орнаменту із кольорового паперу.

Приклад різноманітного оздоблення глечиків в таблиці:

Для того, щоб ви бачили, як гарно можна оздобити посуд, я приготувала ці фотографії із зразками різноманітних стилів, що застосовуються народними майстрами. Ми маємо змогу прикрасити глечики орнаментами з геометричних фігурок.


Які ви знаєте фігури? (Відповідають)

Тепер дивімося на ескізи, берем до рук ножиці, кольоровий папір, і виріжемо заготовки нашого оздоблення.

Для того, щоб клеїти рівненько, можна олівчиком провести лінії, вздовж яких розміщуватимемо орнаменти.

Діти працюють. Вихователь по черзі підходить і допомагає в роботі, виправляючи помилки.

Підведення підсумківРедагувати

-Отже, наше заняття підійшло до кінця. Чим ми сьогодні займалися?
-Ви відмінно попрацювали! Всім велике спасибі!


Виноски Редагувати