FANDOM


Ваза 01

Проліски


Мета освітня: розширити уявлення дітей про оздоблення посуду орнаментом з візерунками і виготовлення весняних первоцвітів своїми руками.
розвивальна: розвивати у дітей навички милуван­ня навколишнім світом, словниковий запас, інтерес до виконання спільного завдання, самостійність та ініціативу, залуча­ти дітей до художньо-творчої та художньо-мовленнєвої діяльності;
соціалізуюча: спонукати дітей відзначати не лише свої досягнення, а й досягнення інших; формувати потре­бу прийти на допомогу одне одному; розвивати самооцінку; створити умови для реалізації пізнавальної й соціальної активності дітей;
виховна: виховувати бережне ставлення до свого одягу, інтерес до аплікації; акуратність при роботі з клеєм.
Естетична: Прививати любов до краси, до прекрасного
Словничок: первоцвіт, нарцис, пролісок, тюльпан, глина, гончар, терракота, гончарний круг, сушка, випал, полива; петриківський розпис
Ваза 02

І такий варіант

Обладнання: заготовка зі щільного паперу - основа для аплікації, клей-олівець, заготовки деталей , ножиці, серветка, клейонка на робочий стіл для намазування деталей клеєм, гуаш, пензлі, вода.

Прийоми аплікації: вирізання елементів аплікації, намазування клею, наклеювання фігурок за зразком, створення композиції.

Підготовка до заняттяРедагувати

попросити дітей розглянути фотографії первоцвітів, назвати квіти, які вони бачать на фото, і які вони знають. Запитати про це у своїх мам.

Цілепокладання.

-Мета нашого заняття - навчитися складати зображення з геометричних фігур.

Ваза 04

Нарциси

Основна частинаРедагувати

1.перевірка домашнього завдання.

Практична частинаРедагувати

Запитую у дітей, які вони знають перші весняні квіти.

Ваза 05

Нарциси і тюльпани

ДЕ ПОДІЛАСЯ ВЕСНА?
Диво дивне, дивина — 
Де поділася весна?
Ми гуртом її шукали 
І до сонечка гукали:
«Подивись-но з висоти, 
Де нам весноньку знайти?»

А-ну, подивіться, дітки, які квіти робили діти, що зображено на цих картинках? (Проліски, нарциси, тюльпани, крокуси, мати-мачуха, інші)

А в чому ми зазвичай ставимо наш красивий букет? Вірно, в святкову вазу. Ми вміємо клеїти вазу? Так. Отже, сьогодні ми з вами суміщаємо те, що ми вже робити вміємо: клеїти аплікацію квітів і розміщувати наш весняний букет у красиву святкову вазу. Але, перш, ніж приступити до роботи, давайте розімнено свої суглобчики...

ФізхвилинаРедагувати

Хмара дощиком скотилась, 
Землю стала напувать,  (присідаєм)
І малятам захотілось 
В полі квітів назбирать. (ходим по колу, робимо наклони, збираючи квіти)
Сміючись, веселі діти 
Свій таночок завели, 
Запашні яскраві квіти 
У віночки заплели. (бігаємо в протилежному напрямку, ручками зображаючи над головами віночки)
Ой ти, веснонько чудова, 
Бавить сонце небокрай. 
Пісню слухає діброва 
І чарує зелен-гай. (ручки до щічок, наклони голови в сторону, сідаємо на місця)


Практична частина заняттяРедагувати

Кожен з нас може вибрати, з яких саме квітів (проліски, нарциси, тюльпани) він хотів би створити букет.

Так само і вазу ми можемо прикрашати квітами за різною методикою, від плоскої аплікації, до, скажімо, квілінгу. Не знаєте, що таке квілінг? Ось я вам покажу. Це коли об'єм досягається шляхом згортання в фігурки довгих кольорових смужок.

Давайте також розглянемо різні варіанти орнаментів на вазах і глечиках, які ми зможемо використати для прикрашення наших ваз з букетами.

Які ви знаєте фігури? (Відповідають)

Тепер дивімося на ескізи, берем до рук ножиці, кольоровий папір, і виріжемо заготовки нашого оздоблення.

Для того, щоб клеїти рівненько, можна олівчиком провести лінії, вздовж яких розміщуватимемо орнаменти вази чи квіти.

Діти працюють. Вихователь по черзі підходить і допомагає в роботі, виправляючи помилки.

Підведення підсумківРедагувати

  • -Отже, наше заняття підійшло до кінця. Чим ми сьогодні займалися?
  • -Ви відмінно попрацювали! Всім велике спасибі!


Виноски Редагувати